犹豫了一下，继续说道，“我补充一句，学校肯定希望你们都填985的院校。
但从我个人的角度，我给你们一个建议，尽量选好专业，一定要考虑就业，不要只看学校的牌子。”
卿云心里叹了口气。
黎叔的话是至理名言。
但很可惜，这样的话，在世纪初，没几个人听得进去。
无论是学校，还是家长，还是学生，对985的名校牌子趋之如骛。
完全不管四年出来后到底找不找的到工作。
有些专业，哪怕是在世纪初，就业率也是低得可怕的。
黎方平看着学生们脸上的表情，也知道自己这话是白说了。
苦笑了一下，摇摇头，他将讲台让给了早在门外等候已久的语文老师李晓波。
走上讲台的李晓波，此时的模样和平时大相径庭。
台下本来还在叽叽喳喳讨论的学生，此时都被惊的说不出话来。
身着民国长衫的李晓波笑了。
这样寂静的氛围，在他的课堂上从未出现过。
一袭长衫，长身而立，李晓波双手撑在讲台上缓缓的开了口，
“这是最后一课，今天我希望所有人都能听讲。”
说罢，他的眼神在教室里每个学生的脸庞上缓缓扫视了一遍。
学生们闻言，纷纷肃然坐好。
不仅仅是给面子的问题，还有‘最后一课’这四个字让他们感伤了起来。
“到今天，你们都读了十二年的书，不短了。
虽然在我的课堂上你们都比较闹腾，但作为基地班的学生，你们一个个的其实都比普通学生更加努力。
星光不问赶路人，时光不负有心人。
所以，在学生时代，你们取得了比普通学生更加优秀的成绩。
高考，拼的是各学科的总分。
于语文一科，你们只是背了许多，掌握了很多的答题模板，学会了很多八股文的技巧。”
说到这里，众人脸上纷纷露出了些许的惭愧之色。
他们何尝不知道，语文才是最美的学科？
但高考的指挥棒便是如此，阅读理解，自己的理解永远是错误的。
李晓波笑了笑，继续讲着，“有人说，你们在读书时，赶路赶得着急了些。
只是死记硬背那些诗词曲赋，不明其意，也没来及去品位那些文人风骨。”
说罢，他顿了顿，摇了摇头，背着手在教室里踱着步子，
“其实，在我看来，并非如此。
在我看来，这就是教育的意义。
小时候记忆里比较好，理解能力比较差。
所以我们需要在记忆里最好的时候记住它们，然后在漫长的岁月中，用一生去感受和理解。
中式教育的意义在于知行合一。
提前为你灌输思想，在拥有相关阅历时，那一刻的五味杂陈、醍醐灌顶，也就达成了教育的闭环。
这也意味着，之前的文章在真正的意义上，完成了它们的任务。”
教室里渐渐的响起了掌声，卿云佩服的望着这位平时从来不管学生学习的老师。
前世，没有这一幕。
因为在前世的这天，这个班上大部分人都没有出现，都忙着复读的事去了。
李晓波点了点头，然后便在黑板上写下了十二个字。
以德服人、春风得意、牛郎织女。
“今天这节课，我给大家讲这三个成语。”
见台下的学生们面露不解，他笑着说，
“我知道，这三个成语，你们初中、小学都上过。但，今天我重新给大家讲一次。
不用记笔记，记在心里。”
“以德抱怨，同学们，这个成语出自孔子的《论语》，完整版是什么？谁知道？”
台下的众人笑了，异口同声的背着，“以德报怨，何以报德？以直报怨，以德报德。”
李晓波微微一笑，“你们记住，不必温柔的对待伤害过你们的人。”
门外的黎方平佩服的笑了笑。
好的语文老师，从来不会只教课本上的内容。
“那么，‘以德服人’出自哪里？”李晓波又抛出一个问题。
语文课代表李雅丽赶紧捧场，“出自《孟子·公孙丑上》。
原文是‘以力服人者，非心服也，力不赡也。以德服人者，中心悦诚服也如七十子之服孔子也。’
原文意思是以良好的德行使百姓归顺、服从统治者。
引申义是以良好的德行服务于人、使人佩服。”
李晓波点点头，继续说了起来，“我下面说的话，今天出了教室我就不认了。
你们记住了，孔子，其实是身高两米二的山东猛汉。
他的佩剑，名字叫什么，史书上没有记载，杂书一说叫做‘慧剑’，一说叫做‘紫薇剑’，还有一种说法……”
说到这里，他顿了顿，脸上浮起怪异的笑容，“叫做‘大德’！”
台下的学生们听得目瞪口呆
敢情‘以德服人’是这个意思？
(本章完)
本章已完成！