女人说着，转头问身后的黑长直女孩，“对不对，晴华姐？”
天堂晴华依旧僵在原地，怔怔看着池非迟。
那双紫色的眼睛不多见，所以，即便是记忆中那张俊秀白皙的脸少了稚嫩，变得更加棱角分明，即便是记忆中阴郁文弱的感觉变成了隐带冷冽的平静，但她还是认出来了。
连名字她都能清晰地记起来。
池非迟……
曾经学校里那个据说是某大跨国集团继承人的男同学。
在女人转头问话的时候，池非迟也看向天堂晴华。
他记得这次又有事件，这群人是大学同学，这个叫‘晴华’的女人为了交朋友拼命打工、假装自己是富家千金，结果被其他三个人看穿，但其他三个人还商量着榨干这个假的大小姐，只是没想到商量的时候被晴华听见。
在这次出门露营的时候，晴华因怨恨杀了其中一人，就是这个提议榨干晴华的金发女人。
等等，晴华……
C班的天堂晴华？
池非迟没有辨认那张清秀的脸和大变样的发型、衣着，垂眸看到天堂晴华露出的手臂上两个并排的黑色小痣，顿时确认了自己的猜想。
还真的是原意识体小学到国中那个时期的老同学。
那个学校是小学到初中直升，只要小学六年级考试通过就能升到国中部，算是那片区域里以教学成绩闻名的学校。
但那是一所私立学校，除了高昂的学费之外，还避免不了一个日本不算罕见的问题——校园霸凌。
他对比过自己现在拥有的两段记忆。
前世他听说过的霸凌现象是不少，但他所在的学校很少有霸凌现象，就算有人看某个人不爽，打过架之后说不定就成了勾肩搭背的好朋友。
简单来说，中华的校园霸凌倾向于暴力，而日本的校园霸凌则是缓步升级的心理折磨一直到逼迫犯罪，学校里霸凌的比例也更严重一些。
在日本校园里，容易成为受害者的有五种人：
第一，家境不好的女孩子。
第二，家境好的男孩子。
第三，好学校里学习不好的学生。
第四，由于某种原因跟其他人不一样的孩子，比如长得漂亮的、见识多的、个子高的，或者相反，比如长得丑的、笨拙的，再或者，瞳色和肤色跟大家不一样的。
第五，父母特殊的孩子，比如父母是罪犯，或者父母有一方面有缺陷。
他有时候都无法理解这是什么思想，至少在他前世中，跟大家长得不一样的同学，更多的人只是好奇，而家境不好的、长得漂亮的、或者性格好的同学，都有可能受到照顾，这不会成为霸凌的理由，至少不一定会成为霸凌的理由。
而在日本似乎就变成了常见的理由，好像大家都喜欢找一个跟其他人不一样的人作为宣泄口、无聊的解闷工具，甚至是促进小圈子感情的道具。
这种跟大家不一样的人，他现在随便都能点出几个来。
比如天生黑皮金发的安室透，在小时候恐怕就有着不太愉快的经历。
比如，因为安室透特殊而表露关心的宫野艾莲娜，也曾跟丈夫说过，自己因为外表和大家不一样而受到不公平待遇，才会那么关心小时候的安室透。
比如，家境不错、眼睛颜色也跟其他人不一样的原意识体。
日本的校园霸凌是逐步升级的，而且往往是一个班里每个人或多或少都有参与的集体行动。
首先，是孤立、在背后议论。
在背后说被霸凌者的坏话，当对方出现时，他们就停止说笑，空气都变得安静，那个人碰过的东西就不会有人碰，有人碰了还会得到同伴的嬉笑，好像那个人是病毒一样。
在体育课、活动课、家政课上，没有人愿意跟那个人一组，老师每重复询问‘没有人吗’，都会换来沉默的表态，或者用移开视线、跟同伴说话等无视老师的方式来表示对那个人的抗拒。
日本教育中，活动几乎都是集体活动、连假期作业都可能要求组队调查，被霸凌者在学校里处于这种境地，就会有种寸步难行的煎熬。
第二步，是语言攻击。
开始有人叫被霸凌者的外号，路过时突然低声凑在那个人耳边，用不符合实际的语言来攻击。
比如，‘你真让人讨厌’、‘脏死了’、‘丑八怪’、‘你真胖’、‘你穿的这是什么衣服啊，真丑’，有时候没有明着说，但也会大声讨论，故意让被霸凌者听到。
其中特殊一点的，还会假装接纳被霸凌者，在被霸凌者需要的时候伸出援手，让被霸凌者以为那是自己的光，然后在背后或者就在某个一天当面和别人一起笑话那个人笨蛋、白痴，笑着说‘我演不下去了，好累’之类的话。
这个过程中，孤立依旧存在，加上不止一人表露的厌恶，给人的打击也是巨大的。
他记得在《火影忍者》中，三代火影说过这么一句话：‘伊鲁卡啊，你知道吗？当人讨厌一个人、而不认可他的存在的时候，人们看那个人的眼神可是冰冷地令人害怕啊。’
老头还是没有切身体会过那种感觉，何止是冰冷，还能感受到那份发自内心的强烈厌恶，何止是眼神，还有着无论走到哪里都不会有人搭理、所有人都像躲瘟疫一样的嫌弃避让。
而霸凌第三步，是隐藏性的初步行动。
比如，被霸凌者带去做午餐的便当里，会被放入粉笔灰，就算追问是谁做的，也不会有人出卖做坏事的人，只有一群同学或嬉笑或冷漠地看着、沉默着。
比如，有人群在背后偷偷丢空瓶子、纸团之类的东西砸过被霸凌者之后，阴阳怪气地道歉然后一起哈哈大笑。
比如，鞋柜里、书包里、书桌里被放进生活垃圾、钉子、甚至是各种稀奇古怪的东西或者蛇鼠之类的动物。
比如，椅子上被涂了胶水，上体育课前需要换的运动鞋和衣服丢了，桌子上画了讥讽的画、写着‘讨厌鬼，去死’。
比如原意识体照顾了一年多的小仓鼠，在某一天早上到学校的时候却发现已经成了血淋淋的尸体。
第四步，当前三步的行为不足以给霸凌群体获得快感时，行动会升级，转到明面上。
被霸凌者可能会被泼脏水、被关进没人的黑屋子，课本被撕碎或者丢弃，突然被人从背后将自己从楼梯上推下去。
有人会故意把东西交给被霸凌者然后告诉老师那个人拿了他的东西。
有人会故意把当着被霸凌者的面，将对方重视的东西破坏掉，甚至残忍地当面虐杀小动物的生命。
霸凌的第五步，也是最终的一步，暴力、犯罪。
殴打、抢掠钱财、对身体造成严重伤害、强迫进行盗窃等犯罪行为，强迫脱光衣服，还有女孩子被迫去****的。
这已经是犯罪了。
但在日本少年法中，未满14岁，即使杀人也不用进监狱，只是进教育所，甚至为了保护未成年不被社会舆论攻击，也禁止曝光真实身份，不仅没有照片，连真实名字都不会被登出来。
这还是2000年国会对犯罪刑责最低适用年龄进行过修改，而在此之前，少年法的保护年龄是16周岁。
再加上，日本大多有‘融不进圈子是你的错、你是失败者、肯定是你有什么不对或者什么地方做得不好’这种普遍思想，所以霸凌者才敢那么有恃无恐。
原意识体遭受的霸凌持续了一年多。
小学入学，由于原意识体眼睛跟大家不一样，就被人好奇而疏远地观望，那个时候，大家刚进新学校，彼比都未必熟悉，而原意识体还有两个在幼儿园时期的朋友，所以这一年的时间是平安无事的。
他不否认原意识体社交能力存在问题。
原意识体不想冷落朋友，也想积极跟人来往，只是父母丢下自己离开，让原意识体开始自我怀疑、患得患失，每次开口说话都会谨慎再谨慎，面对感情这回事，可能心里有7分，表达出来只有3分，别人感受到的只有1分。
一年过去，原意识体不仅没有融入任何一个小圈子，幼儿园时期的两个朋友也各自有了新的圈子。
在二年级开始，某个聚拢了一些人组成小圈子的男生开始挑选霸凌目标，原意识体成了被选定的被霸凌者。
一开始是在背后散布的谣言，那个男孩不仅让自己的小团体孤立原意识体，还在挑唆其他人孤立，收获了更多人的友谊。
而在三年级初，孤立的氛围彻底被立了起来。
原意识体走到什么地方都会换来一片寂静，没有人愿意跟他结伴，所有需要组队活动的课堂都只剩尴尬，还伴随着‘自己果然做不到’的颓然。
短短半年时间，霸凌升级到了第二步，那些人开始不满足背后的窃窃私语，开始突然对原意识体进行面对面的语言攻击。
喂，你的眼睛真恐怖……
你爸爸妈妈从来不参加活动，是丢下你各自找情人去了吧……
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